3月30日，教育部召开了全国大中小学开展廉洁教育工作视频会议，我市作为全国开展廉洁教育的四个试点城市之一，在会上作了经验介绍。
我市于2004年启动了廉政文化进校园和廉洁教育工作。2005年，被教育部确定为全国首批大中小学廉洁教育工作试点城市。试点工作开展以来，我市把廉洁教育作为加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要任务来抓，在全市近70万大中小学生中深入扎实开展了廉洁教育工作，取得了明显成效。
引导青少年形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的核心价值观， 是开展廉洁教育的主要目标。市教育局遵循教育教学规律和学生身心成长规律，确定了不同阶段的工作重点。小学阶段主要进行中华民族传统美德教育，引导学生树立基本的是非观念、诚信意识，奠定积极的人生价值观基础；中学阶段主要教育学生增强法律意识、和谐意识，逐步养成诚实正直、遵纪守法的良好品质；大学阶段主要教育学生自觉遵守法律法规和社会道德规范，形成正确的世界观、人生观和价值观。由于坚持分类指导，循序渐进，使学校开展廉洁教育有方向，学生树立廉洁意识有目标，有效增强了工作的针对性和实效性。
在具体工作中，我市抓廉洁教育实现了“四个融入”。
一是将廉洁教育融入各学科教学中，充分发挥课堂主渠道作用。我市各级教育部门、各学校充分挖掘各学科中廉洁教育的内容，组织开发廉洁教育校本课程，将廉洁教育纳入学科教学体系。在小学阶段，以讲述古今中外清正廉明故事为主，并每学期组织开展主题教育活动，培养了学生敬廉、崇廉的情感；在中学阶段，以学习了解廉政法律法规为主，并结合正反两方面的案例进行教育；在大学阶段，以了解掌握反腐倡廉的理论与实践、社会主义政治文明建设相关理论为主，同时，将廉洁教育纳入就业教育体系，为他们走向社会奠定了思想道德基础。太原四十八中程清芳老师在讲授《阿房宫赋》时，通过分析秦国灭亡原因引导学生认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活，必然导致覆亡的道理，进一步提高学生对反腐倡廉重要性的认识。
二是将廉洁教育融入校园文化建设中，充分发挥校园主阵地作用。我市教育系统各学校利用板报专栏、校报校刊、校园网络等阵地，广泛开展演讲辩论会、主题班队会、廉洁征文赛等丰富多彩的校园文化活动，有条件的学校还在校园网建起了廉洁教育网页，创作编排以廉洁为主题的大型文艺节目，努力营造“敬廉崇洁、诚信守法”的校园文化氛围，使学生在潜移默化中受到教育和启迪。一批学校在校内建成了廉洁教育走廊，悬挂廉政警句、格言、条幅，太原幼儿师范学校建成了廉洁教育展厅，创作编排了以廉洁为主题的大型文艺节目“汾水清风”。
三是将廉洁教育融入社会实践活动中，充分发挥社会环境育人作用。各学校组织学生走向社会，积极开展渗透廉洁教育的各种公益活动、社会实践活动和主题教育活动，使广大学生在社会主流环境中受到教育和熏陶。坚持把廉洁教育与社区教育、家庭教育有机结合起来，各学校通过抓学生思想道德建设带动家庭文明素质的提升，形成了学校、家庭互动的局面，促进了校园周边社区人文环境的明显改善。很多学校的学生通过给父母的一封信的形式，希望父母在廉洁方面做出表率。阳曲县新阳街小学在全校学生中开展了“我的十二岁生日怎么过”大讨论，有效遏止了大操大办子女十二岁生日的陋习歪风，在社会上产生了强烈的反响。
四是将廉洁教育融入教师师德建设中，充分发挥教师示范表率作用。我们把廉洁教育作为师德建设的重要内容，实施了干部和教师队伍建设“双高双名”工程，组织开展了百万市民参与的“十佳百优”教师评选活动，全面推进了学校民主管理。广大教师以自己的学识品位、文化修养、人格魅力感染、影响学生的思想品德和行为习惯，同时也使自己的思想得到升华，灵魂得到净化。太原成成中学实行了教师师德红色证书考核制度，太原十八中制定了教师廉洁从教“双十条”标准，太原大学外语师范学院每年组织开展教师师德师风测评，充分发挥教师为人师表的模范表率作用。
同时，我们以社会主义荣辱观教育为核心，将廉洁教育纳入学校德育体系之中，努力推进“四个结合”，促进了广大学生思想素质的全面提升。
一是将廉洁教育与行为规范养成教育结合起来。我们从点滴小事入手抓廉洁教育，以言谈举止、文明习惯等养成教育为切入点，充分调动学生自我教育、自我约束、自我管理的积极性，引导他们遵守社会公德和社会生活基本规范，养成健康文明的生活习惯，使文明礼貌、团结友爱、助人为乐等良好的道德意识深深根植于广大学生的头脑之中。
二是将廉洁教育与学校法制教育结合起来。我们积极推进法制教育进课堂，目前全市各级各类学校已普遍开设了法制教育课，做到了“课程、教材、师资、经费”四落实，大多数学校聘请了法制副校长。广大学生的法制观念、法律素质不断提高，遵纪守法、诚信做人的意识显著增强，全市在校生犯罪率已连续多年控制在万分之零点一以下。
三是将廉洁教育与基本道德品质教育结合起来。我们将廉洁教育贯穿于学生基本道德品质培养全过程，全面培养学生的劳动意识和创新意识，进取精神和科学精神，民主思想和团队思想。全市广大学生在教育教学和社会实践活动中塑造品格，锤炼意志，增强了正确对待困难和挫折的能力，形成了朝气蓬勃、昂扬向上的精神状态。
四是将廉洁教育与理想信念教育结合起来。我们大力加强社会主义核心价值体系教育，通过组织开展丰富多彩的教育活动，引导广大学生从小树立民族自信心和自豪感，自觉把个人的成长进步同祖国富强、民族振兴的大业紧密联系在一起。现在，热爱学习、服务人民、回报社会、奉献祖国已成为全市大中小学生的思想主流。太原十五中、太师三附小等学校从一点一滴的小事入手，教育学生“不以恶小而为之，不以善小而不为”，使节约、感恩、诚信、友爱等良好的道德意识从小根植于学生头脑之中。
廉洁教育工作开展以来，我市已初步形成了有利于青少年学生健康成长的良好的校园文化环境，为全面加强和改进学校德育工作，进一步规范办学行为，推进党风政风建设起到了积极的促进作用。中纪委副书记刘锡荣和驻教育部纪检组组长田淑市教育局直属学校（单位） 2007年公开招聘教职员工闭卷考试昨天上午在太原十二中等学校进行，共有近3500名符合报名条件的人员参加了考试。市领导赵彩英、袁高锁、李瑞瑜及市教育局领导巡视检查了考试工作。
2007年市属48个学校（单位）共有350余个岗位进行公开招聘，报名结束时，有25个岗位无人报名，另有7个岗位的报名人数未达比例，按规定，这32个岗位将被取消，本次招聘考试的岗位为有324个，涉及110多个学科。
这次考试符合报名条件的人员中，有研究生 429人，占报考人数的12％，是近年来研究生报考教师岗位最多的一次；报名者中本科生有2851人，占81.5％。根据报名人数，平均每个岗位有10余人竞争。笔试共设十二中、三十中和外语师院3个考点，共安排考场117个。考试科目为两科，分别为教育理论及政策法规、本岗位专业知识。
市教育局严格按照国家教育考试的标准组织这次公开招聘教职工闭卷考试，每个考场考生为 30人，按考号采用一条龙方式安排考生座次。每个考场都安装监控录像设备和手机屏蔽仪，监考老师考前一小时抽签决定其所监考考场。同时，市教育局派出局领导负责包点，教育局中层干部担任考试巡视员，全方位加强考试管理。
为严明考试纪律，确保招聘工作的公平、公正，市教育局规定，凡是在考试中违纪的人员，将取消本人考试资格，考试成绩按零分处理，并在全市通报批评，三年内不得参加太原市公开招聘教职工考试。
笔试结束后，将按照笔试成绩从高到低按比例确定面试人员。
兰等领导专程到我市就廉洁教育工作进行了调研，对我们的工作提出了指导性意见。 |
